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吕远洋

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供应链管理 精益生产

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《创新思维》课程设计大纲

发布日期:2016-07-28浏览:6574

  • 课程大纲

    课程价值:
    1、看到全貌:不创新是找死,盲目创新是等死,创新思维不是玩游戏启发你,创新需要有标杆学习,创新需要方法论
    2、学到内容:只知道脑力激荡,out了,传授 团队共创、3P等实用工具,解决实际业务问题
    3、行动生根: 通过演练,肌肉记忆,让学员围绕岗位,掌握创新的流程和挖掘创新点的方法
    课程大纲:
    第一章 知识篇:创新真相揭示
    1、认识创新
    1.1创新VS发明的区别
    1.2影响思维的三个因素:过去的经验、参照物影响、注意力导向
    1.3爱因斯坦对创新的理解:创新是一种组合
    1.4 哈佛大学经济学教授熊比特认为:“创新是将技术明应用到经济活动中所引起的生产要素和生产条件的重新组合,即新的生产功能的建立。
    1.5创新的四种模式:
    a爆破式创新
    b改良式创新
    c集成式创新
    d组合式创新
    2、企业创新和企业改善的关系
    3、创新组织评价标准和模型
    第二章:案例篇:企业创新机制
    2.1 课前秀:华为创新案例
    专利多就意味有创新吗?华为做了哪些管理变革?为什么要进行变革?华为在发展道路上如何规避风险?华为靠什么如何突破40亿,100亿?华为的核动力在哪里?揭露你不了解的华为机制创新
    2.1.1华为管理创新:活下来的弯道超车
    2.2.2华为产品创新:以客户为中心的产品设计
    2.2.3华为市场创新:神秘的铁三角运作、KPI设计、客户问计
    2.2.4华为服务创新:端到端流程优化
    2.2.5华为学习型组织的三个“一”工程
    2.2.6 华为创新“7“反对
    第三章  工具篇:创新技法演练
    3.1团队共创法 : 围绕特定主题,提出思路,分组归纳,承诺行动
    3.2全员创意功夫:成在基层,岗位创新 
    案例:google组织设计案例
    案例:丰田全员创新案例
    3.3精益3P创新法:华为真实案例呈现,6个月为客户解决精神上痛苦和肉体痛苦
    案例:华为精益工厂创新案例
    案例:华为海外运营商创新辅导案例
    3.4创新工具箱:让创新有理可循,有法可依,创新也要出绩效
    方法:工具分享,案例演练、团队练习,介绍如下工具和思维、活动:
    创新工具:八大浪费、价值流介绍、TRIZ介绍
    创新思维:六顶思考帽、5W2H、PDCA
    创新活动:鱼缸会议、世界咖啡、ORID
    第四章  行动篇:创新组织落地
    创新引导:创新一定要高科技吗?创新一定要90后吗?
    本次课堂,让大家看到定制化视频设计,60年代的王铁人,没有高工资,没有互联网,团队为何能不断小步快跑?竞争PK,不断提升业绩? 
    ORID聚焦: 通过视频,看到了什么?感受到什么?想到什么,哪些可以借鉴?我们的行动计划
    4.1视频学习,总结反思
    4.2如何培育企业创新的土壤
    4.3 塑造干部创新领导力
    4.4 打造五型创新团队模型
    4.5 创新型人才的培养路径
    4.6 如何建立企业创新机制
    4.7如何营造企业创新文化

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